Роль тьютора в создании включающей образовательной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Статья посвящена вопросам организации тьюторского сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), роли тьютора в создании инклюзивной образовательной среды с учетом дефицитов и ресурсов детей с ОВЗ, организации взаимодействия школьного сообщества по преодолению барьеров, препятствующих включению этих детей в образование и социальную жизнь.

Роль тьютора в создании включающей образовательной среды для обучающихся с ограниченным